de guion genérico, su estructura, la diferencia entre guion cerrado y guion abierto;  y la utilidad de su manejo. Además, Andrés Villa habló sobre el uso de la parrilla de programación, punto que fue complementado por Juan Pablo G.

Para complementar charla sobre el guion,  se llevó un paquete de documentos que contenían aspectos clave sobre el manejo de guion radiofónico,  BRIEF de cuña, modelo estándar de guion abierto y la estructura de una parrilla de programación, así como un ejemplo correspondiente a la emisora comunitaria “La brújula”.

En el desarrollo de la sesión, hacia la 1:35 de la tarde, Juan Pablo Guzmán fue a buscar una fotocopiadora, pues decidimos que todos los integrantes debían tener el paquete de documentos que les serviría como guías para su trabajo en el taller y en la emisora Tu voz expresa, así que tomó los papeles y salió en carro hacía la fotocopiadora más cercana. Una vez se encontraba ahí la dueña de la fotocopiadora tuvo un problema con los cartucho de tinta y retrasó a nuestro compañero por aproximadamente una hora y veinte minutos.

Mientras se presentaba este inconveniente, optamos por dividir a los estudiantes de décimo en sus dos grupos de trabajo correspondientes, siendo el primero enfocado al trabajo con un dramatizado, orientado por Alejandra Legarda y el segundo con un debate, supervisado por Andrés Villa.

Para orientar el dramatizado y antes de iniciar la búsqueda de la historia para el dramatizado, se mostraron algunos ejemplos de dramatizado radiales para motivar a los chicos a ser creativos con su historia. Seguidamente, los chicos empezaron a generar ideas para la creación del guion definieron narrativa y  personajes.

Los chicos estaban bastante emocionados con la historia que crearon, idearon hasta los posibles efectos que podrían utilizar para ambientar el dramatizado, sin embargo, debido al tiempo fue necesario dejar como tarea terminar el guion y llevarlo listo el día sábado para la grabación.

Por parte del grupo de debate, se partió por realizar una lluvia de ideas de temáticas de interés para los jóvenes, dónde entre siete posibles opciones se eligió la adopción homoparental.

Se realizó entonces una reflexión sobre los posibles ítems informativos que deseaban abarcar de una temática tan amplia, surgiendo las definiciones puntuales de qué es la homosexualidad y la adopción homoparental, su marco legal actual en Colombia, cómo lo percibe la sociedad caleña, cómo se manejaría en los colegios y los posibles riesgos psicológicos y conductuales que podría presentar el niño adoptado. Así pues, se estableció como tarea la necesidad de investigar la información pertinente y nos enfocamos con ellos en el trabajo del guion abierto para el desarrollo del debate.

Los chicos quedaron bastante interesados la posibilidad de discutir dicha temática, desde su misma investigación y opinión, además de dejar una base de guion guía para la grabación en la siguiente sesión.

Finalmente, logro volver Juan Pablo Guzmán al colegio, entregamos los paquetes de documentos y cerramos la sesión agradeciéndole a los chicos por su asistencia a la sesión, a pesar de la semana de receso, no sin antes establecer con la profesora Alix Valoyes la pauta de asistencia de la sesión de grabación en la universidad, donde se les permitiría ir únicamente a los asistentes de esta semana, pues es un compromiso pactado desde el principio con el colegio y con el equipo de comunicación.